jueves, 21 de noviembre de 2013

ABC FONÉTICO

Aplicación multimedia elaborada especialmente para trabajar la ruta fonológica. Posibilita tanto el entrenamiento como la realización de actividades. Todas las actividades se acompañan de apoyos visuales y auditivos con sistema de autocorrección al finalizar cada una de ellas.

Se descarga el ejecutable, no necesita instalación.

DESTINATARIOS

Educación Infantil.
Enseñanza del Español - Inmigrantes.
Educación Especial - Audición y Lenguaje.
Alumnado con Discapacidad Auditiva (desmutización)
Alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje.
Dislalias y otras alteraciones del habla.
Dificultades en lectoescritura.

En la siguiente imagen, correspondiente al menú de la aplicación, podéis ver los módulos que contiene.



Autora: Lucía Fernández Vivancos.

jueves, 14 de noviembre de 2013

Inteligencia emocional aplicada a las dificultades de aprendizaje

En este libro se reúnen múltiples experiencias, relatadas por diversos profesionales, dirigidas a superar situaciones de alumnado con dificultades. Un amplio repertorio de experiencias prácticas de trabajo con diversos trastornos en diferentes etapas educativas, así como una breve introducción explicativa sobre cada uno de estos trastornos de los que se trata: Autismo, Síndrome de Asperger, TDAH, Trastorno Negativista Desafiante, Altas Capacidades, Trastorno de la Tourette, Fobia Escolar, Parálisis Cerebral... y muchísimos más casos muy prácticos y diversos.

Un libro fundamental en nuestra biblioteca escolar. 

Para descargar el libro, pinchad en la imagen.


miércoles, 13 de noviembre de 2013

Aprendo palabras

Aprendo Palabras es un material básicamente manipulativo que nos ayuda a trabajar el aspecto léxico-semántico del lenguaje en su dimensión comprensiva y expresiva. Nos permite evaluar y trabajar en tres niveles de complejidad creciente el vocabulario relacionado con cada Unidad Didáctica.


Son 16 unidades didácticas que se presentan en cajas individuales y que se adquieren por separado.


Este material va dirigido a los maestros de audición y lenguaje y logopedas pero también pedagogos, equipos de atención temprana, aulas ordinarias de educación infantil...

Aprendo palabras está disponible en librerías especializadas y en la editorial G.E.U.

lunes, 11 de noviembre de 2013

El caracol Serafín

“El Caracol Serafín” es el nuevo juego interactivo editado por la ONCE, bajo los parámetros de la accesibilidad universal y el diseño para todos, fomentando la inclusión en el aula de los alumnos/as con discapacidad visual.

Se trata de un recurso didáctico multimedia, dirigido a niños y niñas a partir de 3 años, con la especial característica de que puede ser utilizado indistintamente por alumnos/as con ceguera y deficiencia visual y por el resto de sus compañeros.

Consta de un cuento interactivo dividido en cuatro capítulos, y de 17 actividades que se ajustan al desarrollo evolutivo de cada alumno y alumna, su capacidad de atención, su conocimiento acerca del ordenador y su ritmo de aprendizaje. Está concebido como un instrumento inclusivo e integrador dentro del aula, diseñado para reforzar algunos de los objetivos del currículo del segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.

“El caracol Serafín” incluye información auditiva y refuerzos verbales con efectos sonoros, utiliza voces naturales y expresiones adecuadas para los niños, juega con la claridad de las imágenes, los contrastes visuales, el colorido y la disposición de la información visual, etc. Todo ello respetando las normas de accesibilidad tanto para los niños ciegos o deficientes visuales como para los videntes.


Opciones en Internet y Braille

También ha sido publicado el cuento en el que está basado el juego, escrito por Antonio Vicente, conjugando la tipografía en tinta con el braille, el relieve y los contrastes de color, para permitir a los niños y niñas con discapacidad visual su lectura directa con el sistema braille y un acercamiento táctil a las ilustraciones que aparecen en el juego.

Además de acceder al recurso online, puede descargarse desde la web de Educación de la ONCE, donde encontraremos muchos otros materiales didácticos para trabajar con alumnos/as ciegos, libros especializados en la atención del alumnado con discapacidad visual, juegos informáticos y programas de ordenador accesibles, etc.

Para más información sobre este recurso: http://blog.educastur.es/incluyetic/2010/11/28/el-caracol-serafin/

jueves, 31 de octubre de 2013

Guía EVELPIR: Guía para la evaluación y elaboración de programas de intervención rehabilitadora

Actualmente existen algunos programas que nos permiten completar fichas para la evaluación de los sujetos con trastornos de comunicación y/o lenguaje. Entre ellas, cabe destacar por su calidad la Guía EVELPIR: Guía para la evaluación y elaboración de programas de intervención rehabilitadora de ONDAEDUCA, con la que podemos realizar un completo registro y evaluación del lenguaje. Para ello, además de un módulo que nos permite realizar la anamnesis del paciente, dispone de siete módulos de evaluación: 
  • Prerrequisitos. 
  • Prosodia 
  • Fonética 
  • Léxico 
  • Semántica 
  • Sintáxis 
  • Pragmática 
Los objetivos de EVELPIR son: 

Evaluar los diferentes aspectos del lenguaje en los niños con dificultades lingüísticas de diferente etiología. 
Elaborar programas de desarrollo y rehabilitación del lenguaje individualizados. 

EVELPIR ofrece también un selector de ejercicios, mediante el cual podemos realizar ejercicios con el ordenador para la evaluación del lenguaje.

Para más información consultar el documento evelpir.pdf


domingo, 27 de octubre de 2013

Trivial de Habilidades Sociales

La semana pasada navegando por Internet encontré en facebook que un grupo de mujeres estaban realizando un trabajo muy chulo, se trata de un trivial de habilidades sociales, pensado inicialmente para niños con autismo pero se puede utilizar con más niños con carencias en habilidades sociales.

El trivial consta de 8 categorías de distintos colores:

1- AZUL --- Como me siento sí... – Cómo se siente sí... Aquí trabajamos Emociones, empatía, teoría de la mente. Tendremos en cuenta además:

2- ROJO--- Qué hacer si... Trabajamos Resolución de problemas/Planificación. Tendremos además en cuenta:

3- AMARILLO---Buscapalabra. Trabajamos lenguaje y situaciones cotidanas

4-MARRÓN--- doblesentido- bromas – expresiones hechas. Trabajamos Lenguaje figurativo.

5-LILA. Acertando. --- contrarios, adivinanzas, acertijos, absurdos, rimas, sí o no, cuál...

6- NARANJA---¿por qué... está bien o está mal? Trabajamos CONDUCTA. Tendremos además en cuenta:

7- VERDE--- cuidados/autonomía personal (del cuerpo.....) Cómo se hace.... y añadimos aquí regalado prestado Ejemplos y normas a tener en cuenta cuando nos prestan algo o prestamos algo...-hay que cuidar lo que nos prestan -recordar cuándo hay que devolverlo ...etc.

8. AZUL CLARITO. Crea conversaciones.

Por ahora están las categorías 5 y 3.

Podéis descargarlas en estos enlaces.





Toda la información de este maravilloso trabajo lo tenéis en: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/, su autora es Anabel Cornago, no dejéis de visitarlo.

miércoles, 23 de octubre de 2013

Curso on line: Nuevas Tecnologías, Educación Inclusiva y Logopedia en el Ámbito Educativo

¡¡¡Hola a tod@s!!! Esta mañana navegando por la red, he visto en el blog de los maestros de Audición y Lenguaje de Eugenia Romero un curso on line sobre Nuevas Tecnologías, Educación Inclusiva y Logopedia en el Ámbito Educativo que ofrece ANELAI: Asociación Nacional de Educación, Logopedia y Apoyo a la Integración. 


El curso es de 40 horas y se impartirá del 1 de Noviembre al 15 de Diciembre; la forma de inscripción la tenéis aquí  y cuesta 60 euros. 

Los bloques de contenidos del curso para verlos pinchad en la imagen.